Le ministère tchadien de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a organisé, ce jeudi à N’Djamena, un atelier national de validation du rapport d’analyse de la situation actuelle des Centres de formation technique et professionnelle (CFTP). Cette étape clé marque le point de départ de la future Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP), un projet ambitieux visant à moderniser durablement le secteur éducatif au Tchad.

Cet atelier rassemble les acteurs majeurs du domaine pour examiner, compléter et valider un document central. Ce dernier servira de référence pour concevoir la politique publique de digitalisation de l’EFTP, dans un contexte où le numérique s’impose comme un pilier essentiel de l’évolution des métiers et des compétences.

Inscrite dans le cadre de l’Initiative panafricaine pour la transformation numérique des systèmes d’EFTP, soutenue par plusieurs organisations internationales dont l’UNESCO, l’Union africaine et la Banque africaine de développement, cette initiative s’inscrit dans une dynamique plus large de modernisation des systèmes de formation en Afrique. L’étude préalable, menée auprès de plus de 200 participants issus de 57 CFTP et d’autres structures d’encadrement, a permis de dresser un état des lieux complet des académies du pays, grâce à des missions de terrain et une collecte de données en ligne.

Un enjeu stratégique pour le Tchad

Ouvrant les travaux au nom de la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur, le directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, Dr Djininboh Gabriel, a insisté sur l’importance de la transformation numérique. « Ce projet est devenu un impératif pour aligner notre système de formation sur les évolutions technologiques et les besoins émergents du marché du travail », a-t-il déclaré. Il a rappelé que le Gouvernement tchadien place le numérique au cœur de sa stratégie de modernisation de l’EFTP, avec pour objectif de doter le pays d’infrastructures et de compétences adaptées aux défis de demain.

Des avancées réelles, mais des défis persistants

Le rapport met en lumière des progrès significatifs, tout en soulignant des obstacles majeurs. Parmi ceux-ci figurent la gouvernance des systèmes, le renforcement des infrastructures numériques, l’amélioration de la connectivité et de l’alimentation électrique, la formation des enseignants aux outils digitaux et l’intégration des compétences numériques dans les programmes pédagogiques. Dr Djininboh Gabriel a appelé les participants à enrichir ce document pour en faire une stratégie pragmatique, inclusive et parfaitement adaptée aux réalités locales.

Une fois validé, ce rapport servira de base à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP et de son plan d’action opérationnel pour la période 2026-2030. L’ambition ? Transformer le Tchad en un modèle de système de formation technique moderne, performant et parfaitement aligné sur les exigences du marché de l’emploi.